Interculturalidad y Escuela

Acercarse a la dimensión individual de la inmigración, aprender a enseñar teniendo en cuenta otro marco de referencia, valores y creencias de alumnos procedentes de procesos migratorios.

CONTENIDO

• La escuela y la inmigración. Realidad y perspectivas.
• Los procesos individuales de migración de los padres y su influencia en los menores.
• El alumnado oriundo de la inmigración. Procesos de adaptación.
• Cultura, valores culturales y aprendizaje de esquemas de culturales.
• La reacción frente a una disonancia cultural.
• El proceso de escolarización de alumnado de padres y madres inmigrantes. Particularidades y respuestas educativas.

METODOLOGÍA

Interactiva, experimental y bajo control de los participantes. Busca el trabajo del alumnado sobre sí mismo experimentado la propia ética. Proyecta potenciar la flexibilidad de los comportamientos, y la intuición en el alumnado y su apropiación de los procedimientos.